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物理教授法の研究ー授業書方式による学習指導法の改善 | 北海道大学出版会 powered by BASE
最新コレックション ☆北海道大学図書刊行会 『物理教授法の研究 授業
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物理図書室 - 北海道大学 物理学科
最新のクチコミ
本屋でも大学受験向けの棚に陳列されてますが、 内容は大学教養課程向けな気がします。 熱力学の説明は丁寧です。 大学入試に限れば後半は読まなくていいかも。
- 10120163
- 29歳
- アトピー
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購入品
今まで自分は、全くかかわることを必要としなかった相対性理論ですが、入門用に購入しました。読み始めですがサクサク行けそうです。
- milliont
- 37歳
- アトピー
- クチコミ投稿 1件
購入品
前からはまっている物理ですが、最近ますます便利に購入できて、もっともっとはまりそうです。ただ、この本の内容はシリーズによっては紙と鉛筆が必要ですので、通勤には向かない時もあり。
- らら０９０９
- 25歳
- アトピー
- クチコミ投稿 1件
購入品
高校時代、物理を1年しかしていなかったので、基本くらいはおさえておこうと購入しました。内容はわかりやすくてよいのですが、実務ではこういかせるなど実例があると良かったです。受験対策のための解説など社会人には必要ないですから。あと、あまりに数学が苦手な人は理解できるのかな？と思います。
- ymam18
- 33歳
- アトピー
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購入品
大嫌いな相対性理論が素人にもわかるように書いてあります。読みはじめるとついつい長く読んでしまうくらい読んでいて楽しいです。お勧めです。高いですが・・・
- ふー子999
- 41歳
- アトピー
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購入品
正直、内容をもっと掘りさげて欲しかった。気合い入れて「ワープする宇宙」を読んでみます。
- いぶいぶ7
- 29歳
- アトピー
- クチコミ投稿 1件
購入品
価格がお手頃な為、自分自身だけでなく家族皆で着れるよう今回購入いたしました、家族は喜んで試着していました、機会があれば再度購入しようと思います。
- babuakira
- 37歳
- アトピー
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なんだかんだで４着目です。 生地もしっかりしていて、大人しめ？落ち着いた？感じがいいです。 シンプルイズベスト！って感じぃ〜♪
- NY4172
- 45歳
- アトピー
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購入品
自然現象を体系的にまとめている点はとても興味ぶかいです。最後にもう一度概観したときには感動します。ただ、個々の内容を理解していない人にとっては、読み続けるのはちょっときついかも。ある程度はわからなくても我慢して最後まで読むと、全体としてはすっきできると思う。
- こば7755
- 33歳
- アトピー
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本そのものは良かった。アマゾンでいつもは購入していて今回初めて楽天ブックスを購入しました。注文後質問をしましたが回答が来たのは何日もたって本が届いた後でした。フリーダイヤル機能があったりすぐに返事をもらえるアマゾンと比べてがっくりです。楽天は好きでよくいろんなものを買いますが本の購入だけはアマゾンが良いですね。
- せぼさん
- 41歳
- アトピー
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正直、ねこ耳少女は最後の最後で出てくるので期待はずれでした。本書はねこ耳少女の量子論なだけあって、ねこみみ少女に教わる訳ではなく、制服、ゴスロリ、姿の少女がメインに教えてくれます。 途中ではさまれる解説は解り易く、内容はいたって楽しくかかれています。
- 翔70140918
- 49歳
- アトピー
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購入品
量子論の概要がざっくりわかる、といった感じの本です。 ほんとにざっくりな内容ですが、小難しいことはないので、マンガの中で出てくる例え話によって、なんとなーく量子論についての理解ができます。 この程度理解できてれば多少量子論について語れるので、普通の人ならちょーどいいのではないでしょうか。詳しく知りたい人には物足りないと思います。
- れんれんママ７７７
- 37歳
- アトピー
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購入品
素人ですが素粒子物理に興味があって、数式のないわかりやすい解説書として本書を購入しました。 分かりやすいといってもなかなかすんなりと頭に入っていきませんが、何度も読み返して少しづつ理解が進んでいる状況です。 この世界の成り立ちを考えてみるのも面白いものですね。
- インテルナシオナル
- 45歳
- アトピー
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購入品
マンガを読みながら、興味を持って 更に奥深く進んでいく出だしのところが とても楽しく表現されています。 また、ねこ耳少女の愛らしさが たまらないですね。
- プレミアムパスポート
- 33歳
- アトピー
- クチコミ投稿 1件
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目次
第 １章 授業書方式による教授過程の基礎理論
第 ２章 高等学校物理教育の体系と授業書群の構造
第 ３章 教授における科学的認識の形成と論理
第 Ⅰ編 授業書「力学」（寺岡英男）
第 １章 ニュートン力学の論理構造とその基本法則
第 ２章 ニュートン３法則の成立に関する科学的分析
第 ３章 「力学」の教育内容の構成
第 ４章 授業書「力学」の構成と授業過程
第 ５章 授業実践による検証・評価と今後の課題
第 Ⅱ編 授業書「電磁気学」（倉賀野志郎）
第 １章 電磁気学の「論理構造」とその基本法則
第 ２章 ファラデーにおける「場」の実在性の探求―「力線の変動」と「伝幡時間」を介して
第 ３章 「電磁気学」の教育内容の構成―授業のための基本視点
第 ４章 「場」の概念を中心とした授業書「電磁気学」の基本視角
第 ５章 授業実践による検証・評価と今後の課題
第 Ⅲ編 授業書「熱力学」（若菜 博）
第 １章 熱力学の論理構造とその基本法則
第 ２章 永久機関と「温度差」に関する科学史的分析
第 ３章 「熱力学」教育内容の構成―授業書化のための基本視点
第 ４章 授業書「熱力学」の構成と授業過程
第 ５章 授業実践による評価・検証と今後の課題
著者プロフィール
高村 泰雄 （タカムラ ヤスオ） （編）